又到世界读书日了，不同于往年每到世界读书日都买一大堆书的惯例，今年没有购买任何一本书，但是对现有的没有读完的书重新做了梳理，准备把该读的尽快读完。同时，和大家聊一聊在主题教育中如何有效开展学习。

　　今天的话题，其实也是4月22日，也就是昨天进行的训练营会员内部直播的核心内容。完成主题教育中的学习任务，大概可以分为三类——

　　第一类是自学。面对大量的学习任务，只有把自学这种方法运用好了才有可能实现，否则很难完成。自学可以从两个方向开展，一是各级党组织推出在主题教育中进一步提升自学实效的指导意见，至少把学习任务分为三类，即研读内容、精读内容和泛读内容，同时建立自学审查、进度把关等工作机制，并以输出学习体会作为学习成果；二是全体党员特别是党员领导干部建立“千人千面”的自学计划表或课程表，根据本单位发展实际和个人岗位特点制定适合自己的学习表单。

　　第二类是集中学习。集中学习进一步可以细分为两种情况，第一种情况是举办培训班、读书班、研讨班等，无论是哪一种，其实基本程序都一样，无非就是讲课或讲课加讨论（读书班最重要的不同点，在于有明确的书目作为学习教材），在这种情况下，如果想要通过更加创新的学习形式来营造工作亮点，不仅很难，也没必要，我们只要选定了其中的一种或多种学习形式，常规落实即可；第二种情况是开展中心组学习，或通过“三会一课”、主题党日等形式开展学习，和第一种情况一样，其程序也无非就是领学加讨论。

　　以上两种细分情况之下的集中学习，可以通过两种方式来提升效果、形成亮点：

　　第一种方式是紧盯成果，务必使每一次学习都有成果形成并且能够转化。而要形成成果，就需要我们的学习活动务必包含研讨环节、研讨务必与本单位发展实际及本人履职尽责实际深度结合、研讨的落点务必是对某些工作或制度机制提出优化完善的意见；而要实现成果转化，上述优化完善的意见一定要落地、情况要公示。

　　第二种方式是建立体系，你所举办的各类培训班的课程、中心组学习或党员集中学习的主题，绝对不能各自为政，而要相互联系，主次重点区分清楚，彼此之间构建起一张集中学习的主题设定网络。

　　第三类是讲党课。讲党课不同于培训，因为讲党课的主体一定不是外请的专家教授，而是本单位的党员领导干部，有的单位还会拓展到各个层级的党组织书记、党员骨干。所以，党课不仅要有理论分析，更重要的是要展示自己通过学习收获了什么，特别是对自己的思想、工作产生了什么影响，有什么新的、具体的意见。所以，在我们通过排布集中学习形式建立学习网络了之后，讲党课应该是闪烁其中的关键点，在内部之间构建起另一张知识共享的动态网络。

　　基于上述理解，我们也就可以对党员领导干部如何讲党课、基层党组织书记和党员骨干如何讲党课，是否开展如党课评选、微党课、党课直播等等进行谋划了，最终达到既有高度也有热度的目的。

　　好了，关于在主题教育中有效开展学习的方法，就为您梳理到这里了。如果您想了解得更加直观，会员可以查看昨天的直播回放。另外，今天是世界读书日，今天晚上八点，党小建就开启一场公开直播，对主题教育学习书目之间的关系、如何更好完成书目篇章的学习谈一谈自己的看法，并向大家推荐几本好书。您可以点击下面的链接预约直播——